小学语文背诵方法

2018/6/24 15:20 作者:路逍遥 点击:1183 评论:0
一、熟读成诵法
熟读成誦法,即反复朗读直到能背诵为止。对于要背诵的文段,首先要在正确、流利上下功夫,不认识的字,提出来多读几遍,不把句子读破、读错,做到不读熟不开背。然后,再精读文段,有不理解的词就联系语言环境或结合课文的背景材料去体会,通过领悟语言文字来理解课文内容。

最后多读几遍,直到背下来。如六年级下册《为人民服务》一课,要求背诵全文。这篇课文属论说文范畴。对于小学阶段首次接触议论文体的学生来说本身就是一大困难,毛主席的文章论点鲜明、论述缜密、层层深入,但是语言朴实,学生感到枯燥,老是背不好。先给学生一些背景材料作铺垫,再让学生一段一段地熟读,帮助学生理清文章思路,了解文章是怎样围绕中心论点展开论述的,和他们一起一遍遍地读,读熟了自然就会背了。

二、段式结构法
段式结构法也可以叫理清层次背诵法,即理清文段的结构层次。先讲什么,再讲什么,后讲什么,一个层次一个层次地背诵,这样背得既快又不会遗漏句子,如四年级下册《桂林山水》写漓江的水一段。首先,理清这段话的结构层次。这段话共分三层,第一层拿大海、西湖的水与漓江的水作比较;第二层再讲漓江水静、清、绿三个特点;第三层通过船桨激起的微波让人感到船在前进,岸在后移,再一次突出漓江水的静。其次,一层一层地背熟,最后连起来背诵,边背边想这三个层次,就不会遗漏句子了。

三、抓重点词背诵法
抓重点词背诵法,即抓住文章中的关键词来记忆句子,连句成段,想到这些关键词就能背出来了。古诗句式短,字数少,背得快,遗忘得也快,最适合用抓重点词背诵法。

如二年级下册杜甫写的《绝句》,只要抓住每句诗开头的关键字来背诵,就非常容易记住。“两个黄鹂鸣翠柳”的“两”,“一行白鹭上青天”的“一”,“窗含西岭千秋雪”的“窗”,“门泊东吴万里船”的“门”,连起来就是“两一窗门”,再把每一句分别背熟,最后想到这“两一(倚)窗门”,全诗就会背了,这样学生很容易就记住了诗文内容,不管隔多久,都不会忘记。

四、老师导语背诵法
老师导语背诵法,即老师提示某些重点词语或句子, 引导学生背诵。有些文段句与句之间联系得十分紧密,借助老师的语言提示,就能一步一步地迅速将文章背会。这种方法适合在课堂上当堂背诵。

如六年级上册的《月光曲》中描写听贝多芬弹琴时联想到的一段话,学生通过读书,听月光曲,看月亮从海面上逐渐升高的画面,头脑中有了一定的感性认识,老师提示“他好像面对着大海……海面上……月亮……忽然……浪花……皮鞋匠看看……她仿佛也看到了……”部分词语,学生很快就会记住这段文字内容,多练习几次,全段背诵就不难了。

五、画画背诵法
画画背诵法,即通过简笔画一步一步描绘出文段中的景象,通过画画来帮助记忆,达到背诵的目的。这种方法适用于写景的文段,对于小学生来说,景物必须是他们熟悉的、会画的。

如三年级下册《荷花》一课中描写荷花姿态一段,先按课文内容依次画出有关的景物:大圆盘似的荷叶,白荷花冒出来,展开两三片花瓣的,全展开的,还是花骨朵儿的。再把每个句子背熟,最后按画画的顺序边画边背出文段。

六、唱歌背诵法
唱歌背诵法,即将背诵的文段借助熟悉的歌曲旋律来记忆,这样记住的东西就不会遗忘。如五年级上册《七律·长征》,这首诗表现了诗人的豪情和作为伟人的博大胸怀、高昂气质,堪称中国革命的不朽史诗。尽管学生也学习了一些有关长征的文章,但是长征胜利八十多年了,这首诗含义也深刻,生字多、难,学生不容易背会。好在学生演唱过用这首诗作词的《长征》歌,那熟悉的旋律至今还在学生的耳边萦绕,通过复习旧歌曲,再联系当前学的课文,不一会儿工夫,学生都会背了。



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