高中语文答题公式

2018/9/30 16:50 作者:天高云淡 点击:542 评论:0

高中语文答题公式
(1)某句话在文中作用
1、文首 开编点题  渲染气氛(散文)  埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文
2、文中  承上启下  总领下文 总结上文 3文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论,记叙,小说)

(2)修辞手法的作用
1。。。句子本身作用 2。。。。结合句子语境
1比喻   拟人    生动形象生动形象写出了 + 对象+特征
2 有气势 加强语气  一气呵成          强调了+对象+特征
(3)设问   引起读者思考        引起读者对+对象+特性的注意和思考  反问:强调,加强语气等;
(4)、对比:强调了„„突出了„„
(5)、反复:强调了„„加强语气      
            
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论    
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)    
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果    
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙    
六、描写角度:正面描写、侧面描写    
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌    
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉    
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)    
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)    
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写    
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序    
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用    
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局    
十五、小说三要素:人物、情节、环境    
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境      
十七、议论文三要素:论点、论据、论证    
十八、论据分类为:事实论据、道理论据    
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)    
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。      
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语    
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。  

(三)句子含义的解答:     这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
    
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?    
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了„„    
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了„„    
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不符。    

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?    
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。  
  
(六)段意的归纳    
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事     格式:(时间+地点)+人+事。    
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,     格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)    
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,    
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式:  ①比喻:„„采用了比喻的修辞手法,地描写了„„,表现了作者对„„的感情,形象生动  。②拟人:„„采用了拟人的修辞手法,将„„赋与人的情感与性格来写,表现了作者对„„的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。  ③夸张:„„采用了夸张的修辞手法,描写了„„,表达了作者„„的情感,联想奇特,富于形象感。  ④反问:„„采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者„„的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。  ⑤排比:„„采用了排比的修辞手法,描写了„„的情景,集中地表达了作者„„的感情,节奏明快,增强了语言的气势。  ⑥对偶:„„采用了对偶的修辞手法,描写了„„,抒发了作者对„„的感情,节奏明快,富于音乐美。  

二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式:  „„采用了插叙的写法,既对文章„„的内容加以补充,又突出了文章的„„的主题(或丰富了主人公„„的性格)。

三、归纳文章的中心。
公式:  ①写人为主:记叙了„„赞扬了„„表达了„„  ②记事为主:记叙了„„(批评了)歌颂了„„  表现了„„  ③写景状物:采用了„„手法,借助„„描写,赞扬了„„抒发了„„  ④游记:描写了„„表达了„„感情  ⑤议论文:文章论述了„„阐明了„„  

四、记叙的要素的作用。
公式:  ①时间:以„„的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。  ②地点:以„„的转换为序来写,为人物提供活动环境。  ③事件:以„„的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。  ④人物:以„„的活动来写,推进故事情节向前发展。  

五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识:  ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征  ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界  ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生  ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式: 外貌:描写了„„的样子,表现了„„ 语言:„„的语言,生动、传神地展示了„„内心,表现了„„ 动作:用运„„的词语,生动、准确地刻画了„„ 心理:„„等词语写出了„„,表现了„„

六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:  ①„„的景物描写,写出了„„的景色(或环境),烘托了人物„„的性格和品质。  ②„„的景物描写,结合人物心理活动,表现人物„„的性格和精神。 3„„的景物描写,反映了„„的情景,为全文定下了„„的感情基调。  

七、论证方法 的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识:  ①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。  ②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。  ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。  ④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。
3、公式: 例证法:采用了举例的方法,以„„来说明„„的观点,列举详实,说服力强。 引证法:采用了引证法,以„„的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。 正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以„„来论述,深刻。 比喻论证法:采用了比喻论证法,以„„的比喻形象地阐明了„„  

八、仿写句子。
公式:  1、数清例句的字数。  ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。  ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。  

九、对对联。
公式:  ①名对名,形对形,动对动;  ②山对川,日对月,天对地;  ③注意上下联语意的相关、相融。    

十、读图题。
公式:  ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。  ②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。  ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)  ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。  ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。  

十一、探究题。
公式:  ①分析所给的语段从中得出的结论。  ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论。  ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。  ④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。  

十二、概括题。
公式:  ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。  ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。   ③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。  
公式: 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。  ②写出人物的性格特点。  ③写出相关章节的故事情节。  ④写出主人公姓名及著作名称。  ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。  

十三、名著阅读。
公式: 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。  ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。  ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。  

十四、写信。
公式:  ①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。  ②用简明的文字写明材料的事实。  ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。  

十五、编短信。
公式:  ①用“沪”一类的字简写地名。  ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。  

十六、诗文佳句赏欣。
公式:  ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:„„用运的好,描写了(或刻画了)„„,十分形象、生动、传神。  ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。  ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。  

十七、说明文学家(或文学作品)风格。
公式:  ①写明作者所生活的年代。  ②写明作者作品的特征。  ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。  

十八、文言句子划分停顿。  
公式:  1、带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。  2、名词作状语的,在这个词语之前划。  3、“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。  4、主语和谓语之间划。  5、谓语与宾语之间划。  

十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式:  1、先解释这个词的本义。  2、„„描写了(或刻画了)„„  3、„„意思是„„  

二十、前后照应。
公式:  1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。  2、„„与„„相互照应,表现了„„  

二十一、巧设悬念。
公式:  1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。  2、„„,使文章情节曲折、跌宕起伏。  

二十二、文章开头写景语段的作用。 公式:  1、分析所写景物的特色。  2、„„描写了„„,为下文写„„打下了伏笔。  

二十三、记叙线索。
公式:  1、分析线索种类:1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。  2、以„„为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。  

二十四、称谓变化。
公式:  1、找出人物称谓的变化词语。  2、采用第一人称,亲切、真实。  3、称谓变化也反映了情感的变化。
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