中考复习指导之语文

2014-11-20 21:18 中考复习 手机版

  时间悄悄地溜走,中考的日子也越来越近,在紧张的复习迎考中,如何能自如地应对中考?

  一、研读《安徽省2013初中毕业学业考试纲要》,明确考试内容和要求,关注考试变化。《考纲》是带有指导作用的纲领性材料,因此要认真研读《考纲》。比如:“阅读”部分,它第1条要求整体把握大意,从中获取重要信息(C),C属于“分析综合”能力的考查,它考查的是学生对一篇文章内容的概括。所以我们应当熟悉《纲要》中的每一个考查点。就变化而,今年的《纲要》“阅读”中,删去了其中的“对于作品的思想感情倾向能作出自己的评价”和综合运用方面等都存一些变化,务必注意。

  二、结合中考真题,全面系统复习,做到有备无患。

  (一)语文积累与综合运用部分。

  1.将必背80首古诗从头至尾默背。牢记诗文中难写字形,容易写错的字。有的是因为自己对这句话不理解误用,有的是因为不严谨不规范。比

  2.小语段的考查,着重于音、形、义的考查。平时就要注意积累,不要忘带《新华字典》。此题最主要的是要学会联系语境义解释词语。办法是联系本义,结合句意,加以表述。

  3.名著阅读的考查与去年相比,考查增加了《鲁滨逊漂流记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》,删去了《伊索寓言》《繁星》《春水》《格列佛游记》,说明考查新增加的名著可能性很大。近年名著考查主要是对人物形象性格还有重要的经典的情节的认识和了解。如今要想见效,应事先牢记课本后面的名著导读内容,再找相应的名著简介、相关电影及时了解故事梗概。

  4.综合应用,它主要是考查我们解决生活中实际问题的能力。所以学会从生活中观察积累,从生活实际情况出发。它的主要题型有:病句修改、标点符号的用法、句式的转换、宣传标语、口语表达、材料信息的提炼、应用文等。这要有针对性的专项训练。通过训练掌握解题方法。

  (二)现代文阅读。首先,应当了解有现代文阅读的基本思路:第一步整体感知。概括文章的内容,分清文章的层次,领悟文章主旨。文中是否有统领句?中心句在哪?关键句又在哪里?从宏观上对材料加以把握这样才能准确地把握文章。领会作者的写作目的和用意。第二步精读课文。对文章中的细节要多留意。在区分文体的基础上,用符合不同文体的要求去解读文章。第三步带着问题再读文章。从文中,分析相关的段落。在答题时,语句要完整通顺简洁明了,不能只写几个字了事。

  结合近两年的中考现代文阅读,选得都是精美的短文,1000字左右,选取的材料贴近学生生活,便于学生理解。而在考查中着重于对阅读材料的整体把握,因此读懂读透文章更为重要。

  需要提醒的是还要读懂考试中的问题。比如安徽省2009年中考《红树林》的阅读小题目就有“依次”一词,表明题目的提取信息必须有一定的顺序。做题要严谨周全,

  在具体解题中要注意1.用规范的术语,比如:对比、先抑后扬、铺垫、对比、象征等。2.表述应当完整,是完整的句子,不应在表述时只用几个字。3.答题时要做到“词不离字,句不离段,段不离篇”,纵观全文,有整体意识。

  (三)、文言文的考查。近几年中考文言文基本都在《考纲》范围之内,共计15分,多以比较阅读为主。前两题考查文言文的基础知识。一是加点词解释,着重是课本下的注释。二是翻译句子。翻译时应当记住:留、替、调、删、补的方法。该保留的保留,该补充的补充,该调换的调换。总之一定要做到关键性的词语解释不能丢,句子通顺。而后面的两题则以比较为主。大致从三个方面比较:文章内容上的比较;文章主旨的比较;文章写作手法的比较。因此在平时我们就应当从这三个方面对《考纲》范围之内的每篇文言文作出这样的归纳,整理好课堂笔记。

  如果考到课外文言文选文的难度不会太高,只要我们反复咀嚼内容,善于联系以前课本上的文言文字、词、句的意思和用法,举一反三,融汇贯通,就可以理顺大意,解决了考试中的问题了。


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